本文摘要：买办优秀数学教案《有趣的数学符号》含反思适用于买办的数学主题教学运动当中，让幼儿认识“=”、“〈”、“〉”，开端学会运用符号表现数量关系，对数学符号感兴趣，努力到场数学游戏，生长幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园买办优秀数学《有趣的数学符号》含反思教案吧。幼儿园买办优秀数学教案《有趣的数学符号》含反思 运动目的： 1.对数学符号感兴趣，努力到场数学游戏。 2.认识“=”、“〈”、“〉”，开端学会运用符号表现数量关系。 3.生长幼儿逻辑思维能力。

买办优秀数学教案《有趣的数学符号》含反思适用于买办的数学主题教学运动当中，让幼儿认识“=”、“〈”、“〉”，开端学会运用符号表现数量关系，对数学符号感兴趣，努力到场数学游戏，生长幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园买办优秀数学《有趣的数学符号》含反思教案吧。幼儿园买办优秀数学教案《有趣的数学符号》含反思　　运动目的：　　1.对数学符号感兴趣，努力到场数学游戏。　　2.认识“=”、“〈”、“〉”，开端学会运用符号表现数量关系。

　　3.生长幼儿逻辑思维能力。　　4.能与同伴互助，并实验记载效果。

　　运动准备：　　1.符号卡片若干(“=”、“〈”、“〉”“”“-”等)　　2.自制数学图标一张　　3.数学卡片若干。　　运动历程：　　1.出示数字卡及数学符号卡，谈话引入课题。　　师：小朋侪，今天我请来了许多朋侪，请你们仔细看哪些是我们已经认识的?把它们找出来。　　小结：小朋侪们认识的朋侪可真多，现在屏幕上另有三个新朋侪，我们还不熟悉，我们一起来认识一下吧!　　2.认识数学符号：即是号、大于号、小于号。

　　(1)出示图片，认识符号。　　①出示即是号的图片，提问：　　这个新朋侪，适才有小朋侪已经说出了他的名字，你们认识它吗?它叫什么名字?长得什么样?什么时候，我们需要用即是号呢?　　教师小结：即是号是由两条一样长的平行线组成的，它表现双方的物品或数字是一样多的、一样大的。　　②同时出示大于号和小于号的图片。　　师：接下来，我们要认识一对双胞胎符号，请你们仔细看一看，你们认识它们吗?它俩长得什么样，有什么一样和纷歧样的地方?　　小结：大于号和小于号都是一头尖，一头张开大口，像一只鳄鱼张开大嘴巴。

纷歧样的是，前面开口，后面尖尖的是大于号，它表现前面的物品或数字比后面的要多、要大;前面尖尖，后面开口的是小于号，它表现前面的物品或数字比后面的要少，要小。　　(2)实验用手臂探索表现种种数学符号。　　师：小朋侪们，你们知道吗?适才我们认识的即是号、大于号、小于号都是数学符号，而且它们都是由两条直线组成的。

动动头脑，，你们能用我们两只平平的，像直线一样的手臂表现这几个符号吗?　　(3)游戏：符号蹲。　　玩法：教师和幼儿统一即是号、小于号和大于号的行动，幼儿凭据教师的口令做出相应的行动，大家一起磨练。　　3.学习运用符号表现数量关系。

　　师：适才我们玩了好玩的符号蹲游戏，现在老师要来考考你们，我这儿有一几张数学图表，上面丢失了一些数学符号和数字，请你们帮我在下面的谜底栏中找出来。(引导幼儿明白符号所表现的数量关系)　　4.分组游戏　　师：你们做得可真棒，真让我感应兴奋。

现在，我想请你们玩一个分组游戏。这个游戏需要你们三小我私家一组互助玩。请你们自己选择，和自己的好朋侪三小我私家一组，组合好的站到后面的点子上。

　　先容游戏玩法：都组合好了吗?现在和你们组的成员拉拉手。小朋侪们请看，这边的桌子上是适才我们学的数学符号卡片，这边的桌子上是1-10的数字卡片。

等一会，老师说开始后，我们每组的三个小朋侪先到时这边的桌子上取找你们喜欢的两张数字卡片，划分挂在两小我私家的胸前，再一起到这边的桌子上取相应的符号卡片，挂在第三小我私家胸前。然后赶忙调整位置，组合成正确的数学式。　　5.教师和孩子们一起整理质料，竣事运动。　　师：今天我们和数字卡片及数学符号即是号、大于号、小于号玩得真开心。

你们好朋侪之间互助的也很是好。现在，我们一起把卡片朋侪们送回家休息休息吧!　　运动反思：　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境举行游戏，他们很感兴趣。

此次的教学运动举行的很顺利，也很完美。小百科：数学符号的发现及使用比数字要晚，但其数量却凌驾了数字。现代数学常用的数学符号已凌驾了200个，其中，每一个符号都有一段有趣的履历。

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